４年生が算数でそろばんを活用した学習を行いました。
小学生の算数では、３年生で３時間程度「そろばんの構造」「数の表し方」「たし算とひき算の基礎」を学び、４年生では、「大きな数や計算の仕組みを理解するための補助的手段」としての位置づけとなっています。
児童は、友だち同士でそろばんに触れながら、玉の入れ方の確認や位取りのおさらいをしていました。
学校でそろばんに触れる学習の時間は３・４年生で数時間しかありませんが、頭の中で数の操作を意識しながら計算する思考の仕方を学ぶことは、数学的考え方を深めるためにとても有意義な取組です。