授業も終盤。まとめの時間に５年生の教室におじゃましました。子供たちのノートや黒板を見るに付け、子供たち同士の話し合いや、先生とのやりとりの中で「？（ハテナ）」を大切にした学習を進めていることがわかります。授業のまとめをする時だってただまとめをするのではもったいないです。「･･･韓国･･･あっ。正式名称って何でしたっけ？」「･･････北朝鮮っていうけど正式にはなんていう国名なんだったかな？」なんて言う先生の問いかけ。これもまた貴重な学びの時間でもあり、学習内容の定着の時間でもあります。そしてそれにしっかり反応して答えながらまとめをしていくことができる５年生に感心です！さすが５年生！！