しっとりと、でも時には活気に満ちた対話のある授業です。社会科は「自動車はどのようにして消費者に届けられるでしょう？」大型テレビで資料を提示して学び合いを。沢山の挙手と発言者で学びを広げ深めていました。
そして、理科では「流れる水のはたらきが大きくなるのはどんな時だろうか？」が学習課題で、グループで根拠を示しながら熱心に話し合っていました。