「おれたものさし」という教材文をとおして、正しいと思ったことは勇気をもって行動に移していこうとする判断力を育てる。これが本時のねらいです。先生が発問すると様々な意見や考えがたくさん出されました。出された意見に対してもさらに意見が出されます。こうして今回の教材の「ぼく」の葛藤する気持ちについて考えることを通して、道徳的価値に迫り、よりよく、より豊かに生きる学びが実践されています。考え議論する道徳といいますが正に２年の教室でそんな授業が展開されており、思わず唸ってしまいました。