今日の放課後も先生方は勉強をしました。全国学力学習状況調査の問題を実際に解いてみました。そして、結果分析から以下のような授業をしていきたいという意見が出されました。

・「表・グラフ・図」が何を意味しているのか、何がこれらのデータからわかるのかを意識して授業を進めること。
・常になぜそのような答えになったのか？なぜその実験の結果がそうなったのか？なぜそのような式になったのか？地道に取り上げたり掘り下げたりすること。
・日々の日常の先生方の積み重ねが大切。知識を入れるだけではなくて、その知識を日常の実生活に結び付けたり、関連づけたりして生きた知識として活用する場面を取り入れていくこと。
・友達との交流の中で学習を進めて自分になかった視点や考え方を取り入れて考えを深めたり広めたりしていくこと。

『これらを意識しながら毎日のすべての学習活動の中で意図的・継続的に取り入れていきましょう』という方向にまとまりました。

教育にこれがベストである！という答えはないのかもしれません。だって、人間、十人十色、十把一絡げに１つの正解なんてないと思うのです。しかし、こうして、先生方で答えを模索し続けて試行錯誤する中で、今年度の花小の子供たちにとって価値ある授業をすることが大切なのだと思います。
日々の教育活動の中の積み重ねによって、これからの社会を生き抜くたくましい自立した力を育んでまいりたく思います。