８月２８日（水）、授業の様子です。
算数のあまりのあるわり算の計算について考える学習です。
子どもたちは、１４÷３のやり方を、既習事項をもとに図や式や言葉で表しました。
わからない子も先生からのヒントをもとに、自分で表すことができました。
友達の発表に対して、うなずいたり、「ああそうかあ」と反応したり、わからないところは質問したりして、考えを深めていました。時間の終わりには、今日学んだ計算を理解し、よくできるようになりました。