子供たちに分かりやすい授業づくりを実践するため、北部教育事務所秩父支所の松本先生を指導者にお招きし、校内授業研究会を行いました。
ひし形に並んだドットの数を、４年生児童が多様な式に表していました。
式から友達の考えを読み取ったり、ドットが増えた場合にも同じ考えが使えるのかを考えたりして、主体的に学んでいました。
研究協議会ではたくさんの意見が交わされ、充実したものとなりました。