２年生の社会の授業では、日本の諸地域について学んでいます。学習は大きく、九州地方、中国・四国地方、近畿地方、中部地方、関東地方、東北地方、北海道地方に分かれます。
どの地域を学習する際も、理解につなげるためには、
・地理的事象がなぜそこでそのようにみられるのか。
・なぜそのように分布したり移り変わったりするのか。
などについて、地理的事象やその空間的な配置，秩序などを成り立たせている背景や要因を，地域の環境条件や他地域との結び付きなどと人間の営みとのかかわりに着目して考えることが大切です。
また、前段が長引きました。今日の授業は、中部地方の学習の最中。中央高地の産業の特色について学びました。この単元は日本の屋根や北陸、中央高地、東海の三つの気候、そして特色ある産業が学習のメイン。山脈が多い、海が近い、河川はどうか、日本海側、太平洋側、新幹線や幹線道路などのつながり、人口が集中する地域など、その土地の地形や位置から気候や交通、人口などから北陸、中央高地、東海の産業がどのような条件に支えられているかを関連付けながら理解につなげています。